每周四上午，是竹笛专业老师侍展宇与8名盲童约定见面的时间，不管有多忙，侍展宇老师都会按时赶到盐城市特殊教育学校，带领孩子们学习竹笛，这一坚持就是三年。如今孩子们有的已经小学毕业，有的已经考过竹笛7级……这样的坚持犹如星星点灯，照亮了孩子们的心田。

“偶然”相遇“2019年的一次偶然的机会，我跟随盐城市亭湖大洋湾读书社一起到县城特校探访一群盲童，也是从那时起，我对这群特殊孩子有了初步认识。”侍展宇回忆起与几个盲童的师生情谊时说，那次见面，他只是带了一些小零食送给孩子们，并没有过多的接触。直至2021年，这些视障学生从县城特校转到市直属特校就读之后，才和他们有了深入的接触。

有一次日常探访，侍展宇用竹笛给孩子们吹了几首曲子。孩子们被这美妙的声音所吸引，表达了想学习竹笛的意愿。后来读书社负责人邀请他担任孩子们的公益辅导老师，他欣然答应。于是就有了每周四上午来学校带领孩子们学习竹笛的约定，没想到这一教就是三年。“贴脸”学习在应下这件事之后，侍展宇才发现，教一群没学过乐器的盲孩子学乐器并不容易。拿到乐器的第一个步骤就出了问题——因为视力的关系，他们没办法靠自己正确地贴上笛膜。“我只能在教授完笛膜的正确贴法之后，挨个孩子过一遍，手把手帮他们贴上笛膜。”侍展宇说，之后每节课前，他都需要耐心地帮孩子们做这件对于一般孩子来说，非常简单的小事。

这项工作完成了，怎么教孩子们吹响笛子，又是一个大问题。对一般的小学孩子来说，把笛子吹响就已经需要老师耐心教授了，更何况是盲童。他们只能听到乐器的声音，但是对这个声音究竟是怎么发出的茫然不知。“我想了一个好办法，就是让他们轮流上来摸我的脸颊，感受肌肉的发力和嘴型的变化。”侍展宇说，当他近距离看到孩子们领悟到吹奏时口型变化的惊喜表情，心里比谁都高兴。“追逐”光明在孩子们初步上手之后，侍展宇感受到盲人孩子跟一般孩子相比，对声音更加敏感。“我经常教他们吹一些简单流行曲，像《青花瓷》《美丽的神话》等。有时候我完整吹奏一句，他们不仅能照着吹一遍，音准也吹得很到位，甚至有的学生还能把乐谱音阶准确说出来。”侍展宇兴奋地说。

“我能感受到，因为眼盲，他们的世界里少了很多外界干扰。在那样干净的世界里，他们确实把笛子当成了自己的朋友。”侍展宇说，孩子们逐渐成长，并能出色地完成集体演出。“我经常觉得学笛子就像说话，先学单字，再学组词，再连词成句。而他们不仅完成了连词成句，还完成了登台演出，甚至考级，这些事情都给我了莫大的鼓舞，也许这就是真诚和纯粹的力量。”侍展宇说，看着孩子们逐渐成长，更能感受到“陪伴是最长情的告白”这句话的含义，这也激励着他作为一名竹笛老师，为更多像他们一样的孩子做更多事。