中国江苏网讯 “读书，让脚步到达不了的地方，心灵可以到达。”在世界读书日来临之际，高淳区砖墙镇残疾人之家为不同年龄段的学生开展了送教上门服务。

障碍儿童在认知、语言、行动等不同方面会表现出各式各样的功能差异，如何针对不同的表现为儿童们因材施教，切实帮助他们解决困惑及卡点，是送教上门最大的难题。为了让困境儿童、障碍儿童也能参与读书活动，体会读书的乐趣，砖墙镇残疾人之家遵循儿童心理发展特点，运用教育学、儿童心理发展学等各项专业知识，为他们开展了绘本阅读、游戏创建活动、生活技能训练等不同主题的送教上门服务。

针对幼儿

开展绘本阅读和游戏创建活动

“栀子花，靠墙栽，你不落雨我不开。”5岁的小伟正在老师的指导下认真地朗诵着高淳童谣《伞》，虽然口齿还不太清晰，但小伟没有灰心，读了一遍又一遍，终于从刚开始的卡顿练习到了后来的流畅。当流畅地读完一段童谣之后，小伟开心地为自己鼓起了掌，老师们也为他竖起了大拇指：“小伟真棒！”

7岁的小佳俊活泼好动，一见面就热情地与老师们打着招呼。看着活泼爱说话的小佳俊，老师们为他设计了一个“汽车大冒险”的游戏，并教他读一首高淳童谣《黄嬷嬷开门》。小佳俊边玩边学，不仅顺利完成了游戏，也完整地学会了童谣。

“这个是什么呀？”“是花生”“对啦！你看花生，像不像麻房子呀？来，跟老师读‘麻房子，红帐子，里面蹲个白胖子。’”老师正在用花生教小青青朗读童谣《麻房子》，6岁的小青青不太会说高淳话，老师就用这种用具体的形象来引导她，聪明的小姑娘不一会儿就学会了，“哎哟，这么快就学会咯，我这小孙女从来没有讲过高淳话，没想到你们用这个方法让她这么快就学会了。”一旁的奶奶听了惊讶的说。

针对小学及初中孩子

开展作业辅导及学习习惯培养服务

本周，小学、初高中年级已经全部开学，老师们就把送教上门的时间放在了孩子们放学后，专门到家里为他们辅导当天的语文、英语作业。“妈妈，老师来啦，来辅导我做作业呢。”孩子们看到老师，都开心地跑出来迎接。

在辅导完作业后的空闲时间，残疾人之家的老师也会和家长们聊天，了解孩子的学习情况及在校表现，最后也会叮嘱家长们一定要帮助孩子养成良好的学习习惯，按时完成作业，及时巩固复习当天所学的知识。“谢谢你们今天过来哦，平时有些题我们都不太会，也希望你们以后多来哦，我们随时欢迎。”每一位家长在送别老师时，都期待着他们的再次到来……

针对智力障碍儿童

开展生活技能训练等服务

“谁不会系鞋带呀？快过来，老师教你们。”在智力障碍儿童的家里，不仅可以看到老师们在给他们分发书籍，也能看到老师们在教他们生活技能，系鞋带、擦桌子、扫地、叠衣服……“教他们做一些力所能及的家务，不仅能提高他们自身的生活自理能力，也希望能为他们的父母带来一些慰藉，减轻一些他们的负担。”老师们说。

“书香润泽童年，阅读丰富人生。”砖墙镇残疾人之家在即将到来的世界读书日期间，开展各种形式的送教上门活动，不仅把“在书中发现美丽，在书中享受人生”的理念传递给孩子们，也引导孩子们明白如何在读书中领悟生活道理，吸取人生智慧。“只要能让孩子们开心地拥抱生活，这样的送教上门，我们会一直做下去！”